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孩子过早“上学”弊病多

时间:2012-10-31 来源: 上海丁丁家教网 点击: 2002 次

    幼儿早教应从家庭教育入手,家长多付出一些爱心和耐心,就是最好的早教。婴幼儿的教育更应该顺应其天性和本能,孩子的人格成长和研究精神需要在运动、游戏以及感受新奇的环境中培养。而在孩子成长过程中,父母应该承担起责任,投入精力和孩子多玩耍多沟通,这是任何教育都取代不了的。

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  目前社会上许多所谓的早教机构,尚未在真正意义上实现“教师中心”到“儿童中心”的转变,缺乏对幼儿教育课程的引领和幼儿教育课程本身的对话及互动,缺乏教学的兴趣和互动及创造性,不是对幼儿进行启发,而是为完成所谓教学任务而教。幼儿的早期教育主要形式应是家长与幼儿互动和互进式的,而不是家长与幼儿单向促进式的,要引导幼儿在玩乐式的游戏中主动去模仿和接受,而不应像对学生一样教知识、背知识,这样才能保证孩子身心健康、快乐成长。

        孩子的早期教育的确非常重要,但绝不是早教机构招生广告上的噱头。其实,现在的所以早教机构没有一家是真正懂得婴幼儿早期教育的,他们只是用早教理论为自己挣钱而已。目前早教尚未被纳入国民教育体系,高校中也没有针对03岁幼儿教育的专业科目,只有少数高校的学前教育专业延伸到婴幼儿的早期教育领域,而幼教专业主要为幼儿园提供教育人才,与早教教育有较大区别。目前与早教相关的只有育婴师资格认证,而早教机构并不要求执教教师拥有该资质证书。

  有一家早教机构的教师招聘广告上,有这样的要求:中专以上学历,学前教育、师范、音乐教育、幼儿心理学等专业,会弹唱、跳舞、绘画等,有耐心和爱心。而另一家收费更高的早教机构,则要求大学本科或者以上学历,专业英语8级或者以上。后者看中的是英语教学水平,但对是否是幼师或师范专业没有要求。一位早教中心负责人则表示,“我们早教中心的教师是用英语教学的,但针对的学习对象是幼儿,所以还需要教师自身有吸引力”。一位资深教育专家调侃说,这样看来,会一些英语口语的初中生就可以教幼儿英语,因为他们年龄小,肯定会受幼儿欢迎。