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学生如何提高课堂教育的听课质量

时间:2013-10-08 来源: 丁丁家教网 点击: 1577 次

学习是一种由浅入深、由表及里、渐进式的认知过程,知识之间环环相扣,具有紧密的内在联系。在学习过程中,不要只记忆核心知识,要一步一步进行深入的学习,充分掌握基础的概念、定理,每一个环节都理解到位,才能做到知识的融会贯通,运用自如。

  课前预习是非常重要的。对课本上的内容,上课之前最好能够首先预习一下,否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤,下面的就不知所以然了,如此恶性循环,就会开始厌学。这就要求我们在学习过程中,首先要养成良好的预习习惯。预习不是随便翻翻书,而是要认真阅读课本,预习要学的知识,这样既能培养和提高我们的自学能力,又使听课更具有针对性,自学能力的提高,具有长远的意义,它可以让我们终身受益。在预习过程中,通过认真阅读、积极思考,逐步树立问题意识,对书中叙述的概念、定律、定理、定义中有本质特征的关键词句尽可能仔细品味,初步理解其内涵。

  课堂教学是学生学习科学知识、培养创新精神和实践能力的主要渠道。因此认真听课是同学们在学习中少走弯路,提高成绩的重要保证。在听课方面要抓住以下几个关键点:积极主动,步步为营。理科科目是循序渐进、积累性很强的科学,所以要步步为营,当堂的问题当堂解决,段段听段段清,不要欠帐。独立思考,重在理解。在听课时,一定要把注意力集中到理解上,而不是在单纯的记忆上。要培养独立思考和解决问题的能力,听课的过程中,除了跟住老师的思路,对于同学提出的疑问,也要积极的思考,看看自己是否也有相同的困惑,或者能否回答这个问题,有机会可以主动给同学解答问题。同样,在其他同学回答老师提出的问题时,自己要集中精力分析和判断,看看同学的回答哪些是最到位最精彩的,哪些是叙述的不够科学不够严谨的,取长补短,不断提高自己思考问题的能力。总之,不要错过任何一次动脑的机会,让自己的课堂听课效益最大化。

分清主次,巧做笔记。总的原则是以听为主,有选择性的进行记录。如果记笔记就是把老师的板书都原封不动的照搬照抄下来,这样记笔记意义不大,又会把自己搞的很忙乱,最根本的是没有系统的听课,所以这种舍本逐末的做法实在是不可取。要把老师对重点难点的分析记下来,把自己对知识的感悟记下来,把学习过程中的疑点记下来,把学习和思考过程中迸发出的灵感记下来,这样的笔记用于课后对知识的整理、反思和提升是最有帮助的。

关注始终,整体把握。一堂课的开始,老师往往要把上一节课的主要内容进行复习和提问,同时又通过设计相应的问题引出本节课的内容,既起到了温故知新的作用,又为本节课创设了情景,同学们应紧紧跟住老师的思维,进入听课状态,做到先入为主。一堂课的最后,老师往往要把本节课的主要内容做以总结,让我们明确重难点。所以对于一节课的开头和结尾千万不要忽视。

  老师课堂上讲的东西,不能以听懂为满足,下课后,要自己认真琢磨一番,看是否有消化不了的问题,每晚自修时,要把当天的学习内容回忆一遍,并收集你自己做过的错题,订正并写清错误的原因,这些材料将成为你个人学习上的一笔财富。俗话说,温固而知新,我们复习和巩固上一节课的内容,是为了更好地接受新知识,形成学习习惯上的良性循环